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教学理念

 
对于家长,我们需要先了解一些概念:
 
母语:
  是指一个人从婴儿到童年期间(1~8岁)自然而然学会并使用的语言,一般称为“母语”,本民族的语言,或者一个人的第一语言。
先天性的语言获得机制
  学术研究证实,一个人从婴儿、童年到少儿期间(1~12岁)学会并使用的母语,主要是依赖“先天性的语言获得机制”,突出表现为超强的记忆力、精确和高效的模仿力,以及自然而然的语言应用能力。一个人所具有的“先天性的语言获得机制”在12岁之后会迅速消失。一个人在12岁之后,强大而完善的母语系统已经建立起来,对任何其它的语言都会有排斥的机制。因此,一个人12岁之后学习外语,无论学到何种程度,都会因为其母语的排斥机制,无法达到其学会和使用母语的水平。
英语:儿童的第二母语
  让英语成为儿童的第二母语,是指为处于从婴儿、童年和少年期间的儿童(1~12岁,母语为汉语)提供英语教育,将学习和使用母语的理念和方式自然而然地贯穿于整个教学过程,包括教材、教师、教学方法、教学环境和教学评估等教学环节,充分利用和拓展低龄学习者自身的“先天性的语言获得机制”,使他们能够像学习和使用自己的母语一样学会和使用英语,由此使英语成为其第二母语,能够终身自然而然地掌握和使用。